Forschungsprojekte

	Klangweihnachtsbäume und andere Geschenke „Stille Nacht“ im künstlerisch-wissenschaftlichen Spannungsfeld Projektleitende Einrichtung: Universität Mozarteum Salzburg Department 10 für Musikpädagogik in Kooperation mit dem Arbeitsschwerpunkt Salzburger Musikgeschichte am Department 9 für Musikwissenschaft Leitung: ao. Prof. Dr. Michaela Schwarzbauer Beteiligte Schulen: BORG Gastein Oberstufenrealgymnasium Oberndorf Ein Autograph aus der Hand Joseph Mohrs, entstanden um das Jahr 1820 stellt das älteste erhaltene Autograph eines Liedes dar, das von Oberndorf ausgehend in kurzer Zeit Verbreitung in der ‚alten‘ und ‚neuen‘ Welt fand. Mit „Stille Nacht“ ist ein Lied entstanden, das – in mannigfache Sprachen übersetzt – zu einem integralen Bestandteil der weihnachtlichen Friedensbotschaft geworden ist. Inwieweit vermag ein 100 Jahre altes Lied Jugendliche heute anzusprechen, zum Impuls kreativen Gestaltens zu werden? Schülerinnen und Schüler des BORG Oberndorf und des BORG-Gastein werden eingeladen, sich in fantasievoller Weise mit durch das Lied erschlossenen Themenfeldern auseinanderzusetzen und die Produkte ihres Tuns gemeinsam zu reflektieren und evaluieren. Das Projekt startet im September 2017. www.sparklingscience.at Details
	Universitäten und Museen Programm: Wissenstransferzentrum West Lead-Partner: Universität Innsbruck Projektpartner: JKU, LFU, MOZ, MUI, PLUS, UFG, CAST, MCI Arbeitspaket 3: Leitung: Dr. Michael Malkiewicz Mitarbeiter: MMag. Thomas Philipp , Mag. Kathrin Anzinger, Margarita Kirchner BA Projektvolumen: € 620.151,09.- Anteil Universität Mozarteum: € 41.460,26.- Laufzeit: 1. August 2014 bis 31. Juli 2015 Ziel: In diesem Arbeitspaket sollen Strategien entwickelt werden, wie Universitäten und Museen besser voneinander wissen und profitieren können. Beispielgebend ist das HRSM-Projekt „Instrumentensammlungen in Salzburg und Innsbruck“. Ziel ist die Ausarbeitung eines Konzeptes, wie das Potential zwischen Universitäten und Museen besser genutzt werden könnte, die Steigerung eines Wissenstransfers sowie die Implementierung einer Ansprechperson für Museen an den Universitäten. Details
	European Network of Visual Literacy Programm: Comenius  Programm für Lebenslanges Lernen der Europäischen Union Lead-Partner: Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg Projektpartner: MOZ, AHK, ELTE, JLU, LKCA, PH Wien, UNA, EUF, Uni Passau, ZCU Mitarbeiter: Franz Billmayer Projektvolumen: € 419.199.- Anteil Universität Mozarteum: € 35.444.- Laufzeit:1. Jänner 2014 bis 31. März 2016 Ziel: ENViL erstellt den Prototypen eines „Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für den Bereich Kunst/Bild/Design“ (Common European Framework of Reference on Visual Literacy – CEFR_VL). Dieser Referenzrahmen beschreibt Kompetenzen, die europäische Bürger im Bereich der Bildenden Kunst und der angewandten Künste (Architektur und Design) sowie der visuellen Alltagskultur haben müssen, wenn sie als mündige Bürger an Kultur und Gesellschaft teilhaben. Der Referenzrahmen ist integrativ, er nimmt verschiedene europäische Konzepte auf, sofern sie im Rahmen europäischer Wertevorstellungen als sinnvoll erachtet werden. Der Rahmen beschreibt Kompetenzbereiche auf der Basis eines Kompetenzstrukturmodells und wird Niveaus angeben. Zwischenschritte und Ergebnisse werden auf Kongressen (v.a. InSEA) vorgestellt und mit der Fach-Community diskutiert. An der Universität Mozarteum werden u.a. alltägliche Situationen auf visuelle Kompetenzen untersucht, die zu deren Bewältigung jeweils notwendig sind. Daraus werden allgemeine Kompetenzformulierungen abgeleitet. Zudem ist Franz Billmayer Mitglied des Koordinationsgremiums. Details
	Instrumentensammlungen in Salzburg und Innsbruck Programm: Hochschulraum-Strukturmittel Projektleitung: Dr. Michael Malkiewicz (Referat für Forschungsförderung), Universität Mozarteum Salzburg (MOZ) Kooperationsparter: Salzburg Museum, Ferdinandeum (Innsbruck), Paris Lodron Universität Salzburg (PLUS), Paracelsus Medizinische Privatuniversität Salzburg (PMU) Projektvolumen: € 1.183.405,00.- Projektförderung: € 394.074,00.- Laufzeit: 1. Oktober 2013 bis 31. Dezember 2018 Ziel: Künstlerisch-wissenschaftlicher Austausch in Forschung und Lehre zwischen den beiden bedeutenden Instrumentensammlung des Salzburg Museum und des Ferdinandeum Innsbruck mit den Studierenden und Lehrenden des MOZ, der PLUS und der PMU. Instrumente von überregionaler Bedeutung werden von Fachleuten / Restauratoren aufbereitet und auf Grundlage von CTs der Division für Neoradiologie (PMU) nachgebaut. Studierende werden zu universitären Forschungsarbeiten angeregt. Errichtung einer Konzertreihe unter Verwendung von Originalinstrumenten in den Museen. Durchführung gemeinsamer Lehrveranstaltungen, Exkursionen und Forschungstage zwischen MOZ und PLUS. Ton/VIDEO-Aufnahmen mit den Instrumenten im Ton- und Videostudio/Medialab. Das "Institut für Alte Musik" soll durch den Instrumentennachbau in Forschung und Lehre nachhaltig gestärkt werden. Details
	Werkstatt-Akademie für Neue Musik Programm: Hochschulraum-Strukturmittel Projektleitung: Univ.Prof. Mag. Christian Ofenbauer Projektmanagement: Dr. Michael Malkiewicz Kooperationsparter: oenm Projektvolumen: € 733.900,00.- Projektförderung: € 244.388,00.- Laufzeit: 1. Oktober 2013 bis 31. Dezember 2018 Ziel: Die Werkstatt-Akademie wendet sich innerhalb des Mozarteums an die Studierenden für Komposition, Dirigieren und Interpretation (Instrument, Gesang). Durch intensive Zusammenarbeit mit dem Österreichischen Ensemble für Neue Musik (oenm) werden Kompetenzen und Erfahrungen in die Lehre eingebracht, die in dieser Konzentration am Mozarteum derzeit (noch) nicht zur Verfügung stehen. Wir erwarten uns eine Stärkung der Kompetenzen im Bereich der Neuen Musik für die am Hause studierenden KomponistInnen, DirigentInnen und InterpretInnen.
	Individuum ↔ Collectivum Programm: Sparkling-Science Projektleitung: ao.Prof. Dr. Michael Schwarzbauer (Abteilung X) Kooperationsparter: BORG-Nonntal, BORG-Straßwalchen, Volksschule Edt Mödlham, Musikum Grödig, Gymnasium St. Ursula Salzburg   Projektvolumen: € 136.395,81.- Projektförderung: € 105.381,13.- Laufzeit: 1. Oktober 2012 bis 30. September 2014 Ziel: Schülerinnen und Schüler der 7A-Klasse des BORG-Nonntal erarbeiten eine musiktheatrale Aufführung der improvisatorisch-experimentell angelegten Partitur Individuum↔Collectivum (1979) des Komponisten Vinko Globokar. Wie lassen sich experimentell-improvisatorisch ausgerichtete künstlerische Interaktionen als ästhetische und soziale Phänomene beschreiben? Welche Methoden erweisen sich hierzu als besonders geeignet und welche Rückschlüsse ergeben sich, um in der Folge ästhetische Kompetenzen im Musikunterricht gezielt zu fördern? Details